Santos de Menezes, J. (2025) “EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO (TAD) E DA TEORIA DOS REGISTROS DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS (TRRS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS”, IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 5(2), p. 123–142. Disponível em: https://enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/939 (Acessado: 2 janeiro 2026).