Santos de Menezes J. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO (TAD) E DA TEORIA DOS REGISTROS DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS (TRRS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS. IES [Internet]. 18º de dezembro de 2025 [citado 2º de janeiro de 2026];5(2):123-42. Disponível em: https://enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/939