O DISCURSO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: ARQUEOLOGIA DO PODER NA GÊNESE JESUÍTA.

Resumen

La educación brasileña es objeto de análisis y discusiones, siendo percibida por la sociedad como una institución esencial para el desarrollo de una sociedad. Sin embargo, a pesar de esta discusión, desde la implementación de la educación en Brasil, con los jesuitas, es evidente que los propósitos de la educación siempre estuvieron ligados a la clase dominante, subyugando a los dominados. Así, el presente trabajo tiene como objetivo incitar a la percepción de los discursos presentados en la educación brasileña a través de la arqueología y la genealogía de Michel Foucault, que discute el poder y sus relaciones. La metodología utilizada fue una revisión bibliográfica sobre el tema a través de autores, además de Foucault que discuten el tema. Comprender las relaciones de poder y las raíces de la educación brasileña es la forma de analizar dónde estamos y hacia dónde pretendemos ir para trazar los caminos necesarios para que la educación de nuestro país avance.