«EDUCACIÓN MATEMÁTICA: LA CONTRIBUCIÓN DE LA TEORÍA ANTROPOLÓGICA DE LO DIDÁCTICO (TAD) Y DE LA TEORÍA DE LOS REGISTROS DE LAS REPRESENTACIONES SEMIÓTICAS (TRRS) PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS», IESJ, vol. 5, n.º 2, pp. 124–143, dic. 2025, doi: 10.57108/iesj.2025.5-2.6.