“EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO (TAD) E DA TEORIA DOS REGISTROS DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS (TRRS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS”, IESJ, vol. 5, nº 2, p. 124–143, dez. 2025, doi: 10.57108/iesj.2025.5-2.6.