EDUCACIÓN AMBIENTAL Y SOSTENIBILIDAD:
UNA NUEVA PERSPECTIVA PARA EL APRENDIZAJE
DOI:
https://doi.org/10.57108/iesj.2025.5-1.1Palabras clave:
educación ambiental, medio ambiente, sociedad, sostenibilidadResumen
La humanidad ha establecido una relación cada vez más depredadora con la naturaleza ante el modelo de producción capitalista y, como resultado, la humanidad se acerca rápidamente al desastre ambiental. Ante este escenario, se necesita una educación más comprometida con la sostenibilidad, lo cual requiere un trabajo colaborativo entre todos los actores de esta construcción. Por lo tanto, este trabajo tiene como objetivo identificar la relevancia de las escuelas sostenibles en la formación de los alumnos de educación primaria de las escuelas públicas, y qué contribuciones se pueden observar en las acciones realizadas en estos establecimientos educativos para el desarrollo del alumno. Al hacer esto, nos comprometemos a comprender qué es una escuela sostenible. Analizar los proyectos implementados en estas escuelas e identificar los beneficios del aprendizaje de los alumnos. Para ello, este estudio se trata de una investigación bibliográfica en artículos científicos, metodologías, libros, publicaciones, etc., extraídos de las bases de datos de Google Académico y Scielo. Analizando este contexto, una posible solución sería invertir en innovación en la estructura de investigación como forma de que los daños ambientales, ya sean sociales o biológicos, continúen existiendo y debemos atrevernos a superar nuevos caminos. La investigación puede ser uno de los principales caminos para esta audacia, sin embargo, no hay una receta a seguir, cada tema es un universo libre de creatividad y criticidad.
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