DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
BARREIRAS, IMPACTOS E ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS.
Palavras-chave:
vulnerabilidade social, aprendizagem, equidade educacional, estratégias pedagógicasResumo
Este estudo aborda as barreiras enfrentadas por estudantes em situação de vulnerabilidade social e seus impactos no processo de aprendizagem, buscando compreender como essas condições interferem na trajetória educacional e identificar estratégias pedagógicas que promovam inclusão e equidade. A justificativa para a pesquisa encontra-se na necessidade de enfrentar as desigualdades estruturais que permeiam o sistema educacional, as quais frequentemente reforçam a exclusão social em vez de combatê-la. A questão central que orienta o trabalho é: como as condições de vulnerabilidade social afetam os processos de aprendizagem dos estudantes e quais estratégias podem ser eficazes para superá-las? O objetivo da pesquisa foi analisar essas barreiras e seus impactos, além de propor práticas pedagógicas que favoreçam o desenvolvimento integral dos estudantes. Para isso, foi adotada uma abordagem qualitativa e bibliográfica, fundamentada em autores como Campos (1979), Ayres et al. (2003), e Freire (2018), entre outros. A discussão revelou que as condições de vulnerabilidade social não apenas dificultam o acesso à educação, mas também afetam o engajamento, o desempenho acadêmico e o bem-estar emocional dos alunos. Estratégias pedagógicas centradas no acolhimento, na valorização das vivências dos estudantes e na intersetorialidade entre políticas públicas emergiram como respostas potenciais para enfrentar essas barreiras. Os resultados indicaram que práticas educativas inclusivas e contextualizadas, aliadas ao fortalecimento das redes de suporte social e familiar, podem mitigar os impactos negativos da vulnerabilidade social e promover maior equidade no acesso e na permanência escolar. Conclui-se que a educação, quando ressignificada como espaço de transformação social, pode contribuir para romper ciclos de exclusão e oferecer novas perspectivas para os estudantes, reafirmando seu papel como instrumento de justiça social.
