ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES:

DESAFIOS E POTENCIALIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR

Autores

  • Juscelia Silveira Ivy Enber Christian University

Palavras-chave:

altas habilidades, superdotação, atendimento educacional especializado

Resumo

Este artigo tem como objetivo abordar o ensino nas escolas públicas, com ênfase na análise do perfil cognitivo de educandos com altas habilidades ou superdotação. Para que esses estudantes sejam plenamente incluídos no âmbito da educação especial, é essencial revisar sua condição no contexto escolar, considerando que, historicamente, sempre frequentavam salas de aula regulares, muitas vezes passando por despercebidos pelo sistema educacional. O perfil cognitivo desses alunos frequentemente se manifesta por meio de comportamentos diferenciados em relação aos demais. No entanto, quando não recebem estímulos adequados, podem perder a motivação e apresentar desinteresse no ambiente escolar. O objetivo geral deste estudo é analisar o perfil cognitivo de alunos com altas habilidades ou superdotação atendidas no Centro de Atendimento Educacional Especializado (CAEE) na cidade de Juiz de Fora. Especificamente, busca-se verificar o perfil cognitivo de estudantes atendidos no CAEE sob suspeita de possuírem altas habilidades ou superdotação. A relevância deste tema reside na necessidade de aprimoramento das práticas educacionais externas a esse público, de modo a favorecer sua identificação e atendimento adequados. O estudo adota uma abordagem bibliográfica, realizada entre janeiro e março de 2020, utilizando como descritores os termos “perfil cognitivo”, “altas habilidades” e “superdotação”. Além disso, será feita uma observação direcionada de alunos com altas habilidades atendidas no CAEE de Juiz de Fora.

Biografia do Autor

Juscelia Silveira, Ivy Enber Christian University

Mestranda em Ciências da Educação pela Ivy Enber Christian University. Graduada em Pedagogia pela Faculdade Imes, Juiz de Fora – MG. Possui diversas especializações, incluindo a Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica pelo CENSUPEG, Juiz de Fora – MG

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Publicado

14.10.2025

Como Citar

Silveira, J. (2025). ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES:: DESAFIOS E POTENCIALIDADES NO CONTEXTO ESCOLAR. IVY ENBER SCIENTIFIC JOURNAL, 5(1), 111–129. Recuperado de https://enberuniversity.com/revista/index.php/ies/article/view/408

Edição

Seção

Artigos