EDUCAÇÃO: INVESTIGAÇÕES, POLÍTICAS E PRÁTICAS (Dossiê Temático 2025)

A Ivy Enber Scientific Journal tem o prazer de anunciar o lançamento do Dossiê Temático “Educação: investigações, políticas e práticas”. Este dossiê tem como propósito promover o diálogo sobre a educação em suas múltiplas dimensões, articulando-a aos aspectos da investigação científica, das políticas educacionais e das práticas pedagógicas que contribuem para a construção de uma educação crítica, inclusiva e transformadora.

Convidamos todos os leitores, pesquisadores e profissionais da área a explorarem os artigos que compõem este dossiê e a refletirem sobre os desafios e as potencialidades que permeiam o campo educacional contemporâneo.

SUMÁRIO

APRESENTAÇÃO (p. 7-15) - Profa. Dra. Miriam Espíndula dos Santos Freire; Profa. Dra. Sabrina Grisi Pinho de Alencar; Profa. Dra. Sawana Araújo Lopes de Souza.

SUPERVISÃO ESCOLAR NA INCLUSÃO DE TECNOLOGIA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (p. 16-31) - Tássio Ricardo de Oliveira Carlos; Sawana Araújo Lopes de Souza.

INFLUÊNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA E DO MUSIBRAILLE NO DESENVOLVIMENTO MUSICAL DE ALUNOS CEGOS (p. 32-52) - Welington Keffer; William Keffer.

EDUCAÇÃO INTEGRAL: o que é e como pode refletir nas práticas pedagógicas (p. 53-69) - Luciana Bastos Santos; Daysi Lange.

EDUCAÇÃO NO AMAZONAS: uma revisão de literatura sobre a construção da educação ribeirinha (p. 70-87) - Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos.

EDUCAÇÃO DO CAMPO E FORMAÇÃO DOCENTE NA AMAZÔNIA: uma síntese da produção acadêmica (p. 88-101) - Aclilson Marcus Batalha; Dafiana do Socorro Soares Vicente Carlos.

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: os direitos e as práticas pertencentes nesse espaço (p. 102-112) - Angélica Rezende Pacheco.

A IMPORTÂNCIA DOS CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: estrutura e organização na educação infantil (p. 113-122) - Elcenira Matos de Araújo; Sawana Araújo Lopes de Souza.

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA E A INSTRUMENTALIZAÇÃO DIDÁTICA: uma investigação a partir do plano de aula e a inteligência artificial (p. 123-134) - Francisco Ferreira; Sawana Araújo Lopes de Souza.

EDUCAÇÃO, INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ÉTICA: implicações nas metodologias e nas práticas docentes(p. 135-146) - Gustavo Molina Figueiredo; Sawana Araújo Lopes de Souza.

A CONTRIBUIÇÃO DA CULTURA DIGITAL NA FORMAÇÃO DOCENTE E A SUA INTERLOCUÇÃO COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA (p. 147-156) - Roselita Rodrigues do Espírito Santo Albuquerque; Sawana Araújo Lopes de Souza.

TECNOLOGIAS ASSISTIVAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL: um estudo bibliográfico (p. 157-166) - Ana Caroline Silva Carneiro; Vanessa Torres Moraes.

UMA ABORDAGEM TECNOLÓGICA PARA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN: integração escola família (p. 167-178) - Vanessa Torres Moraes.

O LÚDICO COMO MOTIVADOR DA PRÁTICA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (p. 179-187) - Angélica Rezende Pacheco.