LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN BRASIL
DESAFÍOS Y OPORTUNIDADES
DOI:
https://doi.org/10.57108/iesj.2026.6-1.6Palabras clave:
desafío, oportunidades, dificultades, necesidades, enseñanza de calidadResumen
El presente artículo tiene como objetivo investigar la Educación Inclusiva en Brasil, frente a las dificultades, experiencias y aprendizajes, lo que se convierte en un desafío constante y en oportunidades singulares. Se investigaron datos sobre la legislación relacionada con esta vertiente educativa, así como diversos trabajos sobre el tema. Es notable que existen muchos desafíos y dificultades que deben superarse para que se haga efectivo un proceso de enseñanza de calidad que atienda a las necesidades diferenciadas de los estudiantes. Se trata de una investigación de naturaleza cualitativa, basada en una revisión bibliográfica, con el objetivo de verificar las prácticas pedagógicas en la educación inclusiva, sin la pretensión de agotar los temas relacionados con la inclusión, con la conciencia de que se trata de un proceso continuo, como característica propia de la educación.
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